SEFI 2024

L'assistència a classe a l'universitat ha esdevingut un factor crucial per la reputació institucional i el compromis dels estudiants, especialment desde la creació de l'Espai Europeu d'Educació Superior en 2015. Un estudi realitzat per docents de l'Escola Técnica Superior d'Enginyers Industrials de Barcelona, adscrita a l'Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech (Espanya), explora l'absentisme, revelant elevades tases en programes amb un alt nombre de matriculats i métodes d'aprenentatge tradicionals. Sovint, els estudiants consideren que les classes son superflues i cerquen classes particulars. Estrategies com l'ensenyament contextualitzat i els exàmens no estandaritzats semblen prometedors, pero la seva eficàcia a llarg termini requereix d'una avaluació més exhaustiva.

Veure - Article