Flipped classroom a Termotècnia

Nom del o de la docent: Enrique Velo García

Temporització: Transformació de tota l’assignatura

Metodologia: Resolució d'exercicis a l'aula amb suport individualitzat, Classe invertida, Activitats avaluables al dia a dia a l'aula

Mida del grup-classe: Entre 15 i 30 estudiants

Nivell d’estudis: Grau

Titulació, quadrimestre dins la titulació i assignatura: Grau en Tècnologies Industrial i Anàlisi Econòmica, Quadrimestre 8, Termotècnia (Heat Transfer).

Possible adaptació de l’activitat a altres assignatures: Fàcilment extrapolable a altres assignatures.

Descripció de l’activitat:

La transformació de l’assignatura ha consistit en dissenyar-la per tal que segueixi el concepte de classe invertida.

El punt de partida per a la creació de materials han estat els apunts i videos creats en cursos anteriors. Per preparar cada classe, es demana a l’alumnat que llegeixi “lectures” i / o visualitzi videos. El material existent s’ha fagmentat per tal de donar cada dia allò que és útil per a la preparació de la classe següent.

Per a cada activitat, l’estudiantat ha de pujar a ATENEA en forma de tasca o de qüestionari, els resultats de l’activitat. Al final de cada classe, es demana també que escriguin les seves conclusions. Bàsicament, se’ls pregunta què han après i per què seveix.

Hi ha uns 94 lliuraments al llarg de tot el curs. Són 27 classes de dues hores. Els dimarts les classes es fan a una aula informàtica. Els dijous es fa la classe en un aula ordinària. Això no ha estat volgut sinó conseqüència de la manca de disponibilitat d’aules informàtiques al centre. De tota manera, l’inconvenient s’ha intentat convertir en oportunitat, ja que l’aula ordinària permet l’elaboració i discussió de models matemàtics i metodologies que seran emprats per fer exercicis de càlcul en l’aula informàtica.

Quan al laboratori, es fa dos experiments de forma més o menys tradicional.

L’estudi de l’aplicació a la transferència de calor dels mètodes numèrics inclou un “repte” de disseny. Emprant els PCs de l’aula informàtica on es fan les classes (dies alterns), l’estudiantat té accés a un simulador. Amb aquest simulador poden posar a prova el seu disseny. El “repte” d’aquest curs consisteix en el disseny d’un dissipador de calor la funció del qual ha de permetre que una resistència elèctrica no superi una temperatura màxima. La resistència elèctrica és un disseny comercial emprat per evitar la condensació d’aigua en armaris elèctrics en ambients freds i humits. El treball es fa en grups de fins a 4 persones.

Treball en equip:

Per al “repte” en l’aplicació de mètodes numèrics, així com per als grups de pràctiques es deixa plena llibertat a l’estudiantat per conformar els grups. La monitorització dels membres del grup en el treball de simulació (repte) es fa mitjançant avaluació per parells. El treballs dels membres del grup al laboratori el fa el o la docent a càrrec de les pràctiques.

Sistema d’avaluació de l’activitat i impacte en l’avaluació de l’assignatura:

Els resultats de l’aprenentatge s’avaluen mitjançant 94 lliurables. Alguns vales 1 punt (com ara les conclusions de cada dia), altres 3 punts (com ara els exercicis fets a classe de menys dificultat) i altres 5 punts (exercisis complexos de càlcul que necessiten una bona comprensió de cada part de l’assignatura; s’inicien a classe i s’han de completar abans de la classe següent).

Elements d’avaluació:

1. COND: Grau d’assoliment del resultats d’aprenentatge per a la conducció a l’interior de sòlids.
2. CONV: Grau d’assoliment del resultats d’aprenentatge per a la convecció en la interfase sòlid-fluid.
3. RAD: Grau d’assoliment del resultats d’aprenentatge per a la transferència de calor per radiació tèrmica.
4. SIM: Projecte basat amb reptes dut a terme per simulació emprant mètodes numèrics.
5. LAB: Treball dut a terme als experiments de laboratori.

Notes parcials i finals:

• NRA: Nota d’assoliment dels resultats d’aprenentatge durant el curs.
• NEF: Nota de l’examen final
• NFIN: Nota final de l’assignatura

Avaluació continuada:

NRA = COND/3 + CONV/3 + RAD/3 (del treball dut a terme durant el curs)

NFIN-1 = 0.6 x NRA + 0.3 x SIM + 0.1 x LAB

Examen final:

Els i les estudiants que no superin l’assignatura amb les qualificacions obtingudes pel sistema d’avaluació continuada, poden demanar fer un examen final en la data programada pel centre a tal efecte.

NEF = COND/3 + CONV/3 + RAD/3 (dels exercicis de l’examen final)

NFIN-2 = 0.6 x NEF + 0.3 x SIM + 0.1 x LAB

Disseny a Atenea

La transformació de l'assignatura va acompanyada d'un gran esforç en el disseny d'Atenea, amb tot el material i tasques organitzades per tal que l'estudiantat pugui seguir fàcilment el pla de treball.

Link: https://atenea.upc.edu/course/view.php?id=91787

Contrasenya: rwL7regRnEb3xrt

Promoció de la presencialitat a l’aula:

Aquest curs està en fase de proves.

La presencialitat es fomenta fent les activitats avaluables principalment a classe.