SEFI 2024

La asistencia a clase en la universidad se ha convertido en un factor crucial para la reputación institucional y el compromiso de los estudiantes, especialmente tras la creación del Espacio Europeo de Educación Superior en 2015. Un estudio realizado por educadores de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de Barcelona, adscrita a la Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech (España), explora el absentismo, revelando altas tasas en programas con un elevado número de matriculados y métodos de enseñanza tradicionales. A menudo, los estudiantes consideran que las clases son superfluas y buscan clases particulares. Estrategias como la enseñanza contextualizada y los exámenes no estandarizados resultan prometedoras, pero su eficacia a largo plazo requiere una evaluación más exhaustiva.

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